TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞI’NA
Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Nabi AVCI tarafından Anayasanın 98’inci ve İçtüzüğün 99’uncu maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim. Mehmet Emin İLHAN
Ağrı Milletvekili
Ülkemizde M.E.B verilerine göre sayıları 70.000’e yakın olan dershane çalışanları, dershanelerin kapatılması ile beraber işsiz kalmışlardır. Milli Eğitim Bakanlığı, dershanelerde 6 yıl çalışmış olan öğretmenleri sınavsız olarak atayacağını duyurduysa da 6 yıl şartından dolayı birçok öğretmen başvuru hakkından mahrum bırakıldı. Bu atamalar için ayrılan 3.121 kadro sayısı ise işsiz kalan dershane çalışanlarının % 5’ine bile denk gelmemekteyken, Anayasa Mahkemesi’nin 13 Temmuzda dershanelerin kapatılmasını öngören yasayı iptal etmesiyle bu atamalarda iptal edilmiş oldu. Sonuç olarak dershanelerin kapatılması on binlerce insanın mağdur olmasına ve işsiz kalmasına sebep olmuştur.
Bu bağlamda;
1- 1- Çıkardığınız yasayla işsiz bıraktığınız dershane çalışanlarının istihdamına yönelik bir çalışmanız var mı?
2- 2- Anayasa Mahkemesi’nin iptal kararı sonrası dershane öğretmenlerinin sınavsız alınma işlemleri durduruldu, söz konusu alımları tekrar yapmayı düşünüyor musunuz?
3- 3- Daha önce hiçbirini mağdur etmeyeceğiz dediğiniz dershane emekçilerine verdiğiniz sözleri neden tutmadınız?
TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞI’NA
Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Nabi AVCI tarafından Anayasanın 98’inci ve İçtüzüğün 99’uncu maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim. Mehmet Emin İLHAN
Ağrı Milletvekili
Bakanlığınızca her yıl ataması yapılan öğretmen branşlarında, atamaların hangi kriterlere göre yapıldığı soru işaretleri barındırmaktadır. Örneğin 43.000 kişinin atanmak için beklediği, ders sayısının çok daha fazla olduğu Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki atamalar, neredeyse bütün mezunları atanmasınave ders sayısı çok daha az olmasına rağmenDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi alanına göre çok azdır. Bu durum daha bir çok branş için geçerlidir.
Bu bağlamda;
1- 1- Bakanlığınızca yapılan öğretmen atamalarında hangi kriterler göz önüne alınmaktadır?
2- 2-Ders sayısı az olduğu ve mezunların neredeyse tamamı atandığı halde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenliğine çok fazla kadro ayırmanızın sebebi nedir?
3- 3- Türk Dili ve Edebiyatı alanında olduğu gibi, on binlerce ataması yapılmayan öğretmen adayının atanması için bir çalışmanız var mı?
4- 4- Ücretli öğretmenlik uygulamasıyla hem insanların emeğini sömürdüğünüzü hem de bu şekilde öğretmen açığını gizlediğinizi düşünüyor musunuz?
TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞI’NA
Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Nabi AVCItarafından Anayasanın 98’inci ve İçtüzüğün 99’uncu maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim. Mehmet Emin İLHAN
Ağrı Milletvekili
Ülkemizde sanat eğitimi ve görsel sanatlar eğitimi yeterince gelişmemiş, bu dersler zaten çok az iken boş ders olarak değerlendirilmekte ve diğer derslerin telafi derslerine dönüştürülmektedir. Ülkemizdeki sanat çalışmalarının çok kötü durumda olmasına karşın okullarımızda bu yönlü bir tedbir alınmamakta ve özellikle çocukların gelişimi için çok önemli olan sanat eğitimi göz ardı edilmektedir.
Bu bağlamda;
1. 1-Sanat eğitimi konusunda Milli Eğitim olarak ne düşünüyorsunuz?
Sanat eğitiminin önemi ya da önemsizliği ile ilgili nasıl veriler elde ettiniz? Varsa çocuğun görsel zekâsını geliştirmesi için ne gibi plan, proje, yönetmelik ve tüzükleriniz var? Görsel Sanatlar ders saatlerini arttırmayı düşünüyor musunuz? Neden her farklı ders yapılandırmasında Görsel Sanatlar dersinin saati ve fiziki koşulları kırpılıp yok edilme derecesine getiriliyor? Her meslekte yeni ürünler ortaya koymak, işini daha iyi yapmak, mesleğinde gerekli gelişimi ve değişimi sağlaması için estetik değerlere ihtiyacı yok mudur? Yoksa neden? Kamuda ya da özelde görevli kişinin işini daha iyi yapabilmesi için estetik bir algıya ihtiyacı yok mudur?8. Çocuğu kendinden sorumlu bir birey olarak yetiştirmeye çalışırken giyiminden tutun, çevresiyle etkileşimine kadar yaşamında estetik değer ve algıya ihtiyacı yok mudur?Eğer varsa Milli Eğitim olarak nasıl bir strateji planınız var?
Görsel Sanatlar Dersi öğretmenlerinin sorun ve sıkıntılarıyla ilgili araştırmalar yapılıyor mu? Görsel Sanatlar Dersi öğretmenlerinin yeterliliğiyle ilgili kaygılar varsa bu kaygıları giderecek nasıl bir hizmet içi ve hizmet dışı takviyeler, eğitimler planlanıyor? İlkokullarda neden Görsel Sanatlar Dersi sadece 40 dakikadır? İlkokullarda neden Görsel Sanatlar Dersi boş ders olarak nitelendirilip, eksik derslere takviye olarak görülüyor? Sanat eğitimi için 11.yaş geç değil mi? Neden Güzel Sanatlar Ortaokulları bulunmamaktadır?